是走出妖魔化高考的时候了_河南
今年高考，有一个重要特点，就是高考报考人数同比减少。再一个特点，对今年的高考，社会舆论的关注度也有所降温，不象往年炒作得热火朝天。对此，很有些人有种失落感。其实，这应该是件好事，过度关注高考带来的负面效应已经显现，高考回归价值的时候已经来临。
作为人的发展过程来说，读书学习完善个人文明构成，是生存的需要，是发展的需要。每个人都要经历这一阶段，原本很平常。过去，经济落后，教育不发达，能上个小学、中学，平平常常的一事，没有人大惊小怪。经济发展了，社会发达了，可以满足人的更高文明追求，读大学，攻博士，优胜劣汰，也是平平常常一件事，同样不值得大惊小怪。
可事实并不是这样。八十年代以后，每逢高考，总要声势浩大宣传一番，生怕没人不知道。接着，领导巡视，警察保驾，家长陪考，标语壮行，隆重得不能再隆重，森严得不能再森严。高考揭榜后，进重点大学者，位居榜首者，大小媒体一拥而上“追捧”，大小赞助者蜂拥而至“献爱”，*府奖励，学校奖励，社会奖励，好不热闹。年招几十万是这样，年招上百万也是这样，放大高考的作用，高考被妖魔化。
可以这样说，只有中国的大学生是这么“宠”出来的。结果呢，大学数量猛增，办学质量失真，人才概念失偏，市场共需失衡。每年上千万高中生挤上这根独木桥，每年国家花大力气解决大学生就业问题，大学生毕业就业困难重重，*府显得手忙脚乱，陷入了期望值一降再降的困境，终于到了今天高考降温重新思索高考价值的时候。
大学不是基础教育，在没有达到义务普及的程度情况下，大学的专业设置和招生数量，应该取决于市场的供需要求，这也是发达国家的成功办学经验。不盯准市场的人才需求，盲目扩张，自然会带来供需矛盾，从而造成社会矛盾。早几年这种矛盾已现端倪，研究生当迎宾小姐，大学生市场卖肉，媒体作为观察员已经预警。
社会发展，需要各种层次的人才，当由学生根据自己的爱好追求，选择价值取向，确定生存方向，以适应社会生活需求。用造势一个劲地把他们推向高考这根独木桥，当理想与现实形成差距，焉能不埋怨国家，埋怨社会，埋怨家长。优胜劣败，这本是生存法则，靠自己的能力去选择，去适应，去努力，只有符合人才市场的游戏规则，才有和谐高考。
倘若大学按经济社会发展需求和市场要求设置，倘若大学招生数量按市场法则进行，倘若高考在规范中按部就班完成，不以高考为上，不以文凭高低论英雄，不加人为粉饰，高考能有那么多事事非非吗？倘若把升学认识摆正，高考不过是一道升学程序，凭自己的实力，凭自己的能力，能上则上，不能上则另图发展，还有那么多苛刻、失落和指责吗？
高考应该走出妖魔化，让高考按照价值规律去发展，让学子按照价值追求去选择成才方式、成才之路，何必让国家，社会，家长，学子都围着高考累得筋疲力尽，得不偿失呢？对接下来的高考录取，再不要去炒作去喧哗去轰轰烈烈了。
